小學(xué)生質(zhì)疑鷸蚌相爭(zhēng)怎么回事 出版社老師回應(yīng)小學(xué)生質(zhì)疑鷸蚌相爭(zhēng)

　　現(xiàn)在的小學(xué)生好像一個(gè)比一個(gè)有想法，近日一小學(xué)生質(zhì)疑“鷸蚌相爭(zhēng)”課文，蚌的肉被鳥的嘴夾住了，蚌又用殼把鳥的嘴反夾住了，那么它們是怎么開口說話的?難道這又是語文課本的漏洞?

　　近，重慶市墊江縣文化路小學(xué)的五年級(jí)小學(xué)生黃圣凱在學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)西師版五年級(jí)語文上冊(cè)第七單元《鷸蚌相爭(zhēng)》有個(gè)“小問題”：蚌的肉被鳥的嘴夾住了，蚌又用殼把鳥的嘴反夾住了，那么它們是怎么開口說話的?

　　黃圣凱平時(shí)喜歡閱讀，愛動(dòng)腦思考問題?？戳嗽牡募议L(zhǎng)還是不知道該如何給黃圣凱解釋，只好告訴他“《戰(zhàn)國(guó)策》里面就是這么寫的”?！耳柊鱿酄?zhēng)》選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》，記載的是辯士蘇代借用民間流傳的寓言故事來說明趙燕相持會(huì)給兩國(guó)都帶來禍害，從而阻止了趙國(guó)攻打燕國(guó)。沒想到侄兒又問：“到底是《戰(zhàn)國(guó)策》里這個(gè)故事是瞎編的，還是里面的趙惠王太傻了?”

　　對(duì)于黃圣凱的問題，重慶巴蜀小學(xué)語文老師劉俐宏稱，“首先要對(duì)孩子的批判精神和懷疑態(tài)度，以及對(duì)知識(shí)較真的精神點(diǎn)贊?！眲⒗昀蠋熣f，既然孩子提出了疑問，那么我們作為家長(zhǎng)、作為老師，就要跟著這個(gè)疑問來找到答案?！氨热纾覀兛梢院秃⒆右黄鹪囋?，把嘴閉上，其實(shí)也可以發(fā)出聲音的，只是不是很清晰?！?

　　“這個(gè)學(xué)生的質(zhì)疑是很好的，課本里的故事是從《戰(zhàn)國(guó)策》里出來的，古文就是這么記載的，我們暫時(shí)不會(huì)更改教材?！蔽髂蠋煼洞髮W(xué)出版社基礎(chǔ)教育分社劉江華老師在接受記者采訪時(shí)稱。從生活邏輯來看，是有一些問題，很多寓言故事里都存在這個(gè)問題，包括外國(guó)的寓言故事。寓言故事允許有一些想象和夸張，而這個(gè)故事本身是為了說明道理，并不是以講故事為主。